NOTAS DEL 1º TRIMESTRE

El último día en ir al I.E.S. del año fue el de las notas.

Normalmente nos dicen una hora para ir a por ellas y luego podíamos irnos o quedarnos a alguna actividad, y luego irte si te aburrías o tenías que hacer algún mandado.
Este año se han superado. Las notas fueron a las 10, pero podías ir a las 9 a desayunar chocolate. Nuestra clase no tardó ni 5 minutos desde las 10, y cuando bajamos algunos para irnos, unos a hacer nada u otros incluso a trabajar, el jefe de estudios y una conserje estaban en la puerta para no dejarnos salir. Solo podían los mayores de 18, o tenías que llamar a alguno de tus padres y hablar con el jefe de estudios para que te dejasen salir.
¿Pero por qué no nos dejan salir? ¿Qué más les da que nos vayamos? De inguna manera nos podíamos ir. Rondabamos la puerta de vez en cuando para ver si se despejaba, pero seguía igual, llena de gente protestando. Es que no ejaba irse ni a los de bachiller.
Ya nos rendimos. Fuimos a la biblioteca a jugar al pictionary y después al trivial. A lo tonto nos dieron las 12:30, y volvimos lsa andadas. Había, esta vez, menos gente y solo la conserje rondando.
Intentábamos disimular que solo estábamos allí mirando los carteles o hablando, pero de todas formas estába claro que queríamos salir.
De pronto vienen Javi, Sergio y Juan Fran., quer se querían ir también. En ese momento uno va a hablar con la conserje, que estba en conserjería. De repente una profesora se va y aprovechamos para, y casi corriendo, irnos de allí.
En serio, ¿se proponen que odiemos más el I.E.S.? En nuestro primeros se estaba más o menos, porque no había gente que, por diversión o a saber por qué, te empujaba o te pisaba. Este año es insoportable. Hay mucha más gente y pasa con más frecuencia lo que he conado antes, sin mencionar el insoportable olor que desprende el pasillo norte de arriba. Sí, ese, el de 1º o 2º de ESO, el que odiamos muerte y el que evitamos siempre que podemos.
Bueno, por suerte este es nuestro último año en este I.E.S.

ÚLTIMAS HORAS DE CLASE

Que día más guay. ¿Por qué no hacemos esto una vez a la semana? ¿O más a menudo?
A primera hora solo éramos cuatro. Seguimos viendo la película en la clase de inglés, pero una profesora necesitaba el proyector para exposiciones. Entonces nos fuimos a la clase de informática. Tres de nosotros pensábamos quedarnos todo el día, pero Esther solo había venido para ver la película. Como no la acabamos Elena le dio el CD con varias versiones de la película, más dos que tenía en el CD.
En biología dimos un clase light, es decir, no se puso a explicar, sino que planeamos lo que íbamos a hacer para el 2º trimestre (los temas y los trabajos).
En francés nos dio dos villancicos para rellenar con palabras. Puso el proyector (el de ruedas) e hicimos la actividade con el youtube. Cuando las completamos nos pusimos a cantarlos hasta que tocó el timbre.
En el recreo los profesores (Félix y Mª Luisa) nos dieron, ya para nosotros, la letra de los villancicos para cantarlos mañana a las 10:30.
A partir de ahora empieza lo verdaderamente divertido.
En lengua nos reunimos todos los que habíamos venido de 2º, ciencias, sociales y humanidades. También vino su tutor, Oscar, quien nos contó la verdadera historia de los Reyes Magos. Después Miguel trajo un power point con el juego de password. Por parejas fueron participando, con uno resultados iniciales de 5 o 6. En la segunda ronda de los dos profesores consiguieron llegar a 9. Luego se pusieron a jugar Javi y Juan Fran., que consiguieron empatarles.
A la hora de química, Javi (profesor) nos invitó a algo en la cantina y luegos nos sentamos a charlar. Vino Miguel y lo invitamos. Al rato vino Roque y pasó lo mismo. Hablamos sobre la universidad, de las experiencias de los profesores entre otras cosas. Entre tanto los de griego intentaban escaparse de una película super aburrida, según ellos. Solo lo consiguieron Josué y Rosalía, como a la media hora. Unos minutos antes de que tocara consiguieron salir los demás.
En historia nos fuimos directamente con Emilio (profesor) y volvimos a juuntarnos con los demás. En esta ocasión jugamos al trivial: alumnos más Lucía contra Emilio. Al principio íbamos 3-1 perdiendo, pero al final empatamos con 4 quesitos.

DEPURADORA (20-12-10)

Ya que en 2º no nos dejan hacer casi excursiones, pues nosotros las hacemos por nuestra cuenta, como esta de ir a una depuradora.

Empezamos mal: Laura no podía venir y el autobús nº 4 pinchó 3 ruedas por lo menos, ya que Rocío y yo estuvimos esperándolo cerca de media hora, y los demás esperándonos en el Parque Mediterráneo.

Ya allí nos subimos en los coches gemelos de los profesores (no solo eran la misma marca y modela, sino también el color. Bueno, el de Rosa tenía un toque marrón, más en concreto color barro). Seguimos al de la depuradora hasta allí. En el camino casi conseguimos que el coche de Roque adquiriese el toque marrón.

Entramos y empezó a darnos una charla........una señora charla (Roque, ¿es que acaso no sabia ese hombre que ya habíamos dado el proceso de depuración en clase?) Que desesperación, y encima todo el rato de pie. Pero se ve que al hombre le pareció poco ya que luego subimos unas escaleras hasta una sala en la que había un gran panel con todas las instalaciones y nos contó que hacía cada una. Por Dios, eso fue ya la muerte para mis pies. A parte de estar más tiempo el panel no era chico para nada. Ocupaba una pared entera. Al final dijo que si teníamos preguntas. Obiamente no, y aunque si las tuviésemos nos daba igual. Lo único que queríamos era movernos.

Después de eso fuimos al laboratorio (que echaba un apeste..., pero no era la peor. Yo diría que la 2º peor). Allí vimos algunos instrumentos y fotos de algunas bacterias.

Luego salimos a ver las instalaciones. Vimos el agua casi depurada, lodo (cuyo olor era el 3º peor)y más.

Y por último nos llevó al sitio que peor olía (se llevó el premio). Tan mal olía que me preocupaba más por no respirar que por atender. Era un olor a huevos repodrido super concentrado (Pero qué pienso le daban a las gallinas para que pusieran los huevos directamente podridos?). Esa parte fue la peor. Olía pero que el amoniaco del a practica de química.

Pasado el tormento ya nos fuimos con Rosa a casa.

Nos advirtió Roque en clase que nos mentalizásemos de que olía fatal, pero no me pensaba que fuera tanto. Me tapé con el cuello vuelto del jersey y con el cuello del abrigo, y por mucho que me los empujara hacia la cara se seguía oliendo.

DÍA RELAJADO (lunes)

El día de hoy no ha sido como siempre, solo dar clase. Hoy, en algunas asignatura hemos hecho cosas distintas. a las que hacemos normalmente.

En lengua hicimos la oración que salió en la selectividad, opción a, del año pasado. ¿Pero en que estaba pensando el o la que puso esa oración? ¿Estaba cabread@ con alguien o por algo? Vaya la oración: De la misma forma que yo me sentía incómoda en mi papel de aquella España rancia, había niños a los que el exceso de hombría que se les exigía también les venía grande. A ver quien la hace y la tiene más o menos bien. Y hablando de no se qué (yo estaba estudiando para la recuperación de filosofía) Iván dice: si es que yo me lo sé, pero es que luego no me acuerdo. ¿Cómo es eso posible?

Ya en filosofía empezamos el examen: quien tuviese solo a Sto. Tomás podía seguir el orden que quisiera (constaba de contextualización, nociones, resumen y tema) y quien tuviera, además, a Platón empezaba con uno en esa hora y luego a las dos con el otro.

En química hicimos un experimento: mezclar amoniaco y agua. También nos dijo como teníamos que hacer cualquier informe de prácticas en el laboratorio.

Carmen nos dejó la hora para hacer lo que quisiéramos (y tanto). Ella se fue de la clase. Algunos estudiamos, otra se puso a hacer el tonto por la clase mientras alguien la grababa. Otros jugaron a las damas, etc.

En ciencias dimos clase normal, no hicimos nada guay.

En francés nos repartió, Mª Jesús, una ficha que contenía una historia. La época es invierno. Hace mucho frío y hay nieve. Era una niña que tenía miedo de volver a su casa, ya que no había vendido las cerillas y su padre podía pegarle. Entonces ella pensó que si encendía alguna para calentarse su padre no notaría la diferencia. Fue encendiendo varias y con cada una veía algo diferente: una buena cena, una chimenea encendida o a su abuela muerta. El final es trágico. la niña muere de frío. lo que teníamos que hacer era inventarnos finales alternativos: la abuela se come a la niña o la abuela es un zombi, etc.

ÚLTIMO VIERNES DE CLASE DEL AÑO

En ciencias corregimos los ejercicios y seguimos con los riesgos sísmicos.

En francés acabamos la película. Estuvo chula.

En filosofía seguimos copiando el resumen de las vías.

En el recreo no ensayamos. Félix dijo que seguiríamos el lunes y el martes para tenerlo más reciente. También nos reunimos en la clase de Historia para que la delegada y el subdelegado (Lorena G. y Javi) nos contasen lo que les dijeron los profesores en la junta de evaluación.

En historia Carmen nos dejó la hora para hacer deberes porque Lorena G. estaba haciendo el examen que no hizo el otro día.

Sorprendentemente en biología no seguimos con las explicaciones. Rosa nos puso un documental de Redes (de la primera o la segunda?), eso si, de lo que estamos viendo en clase, el metabolismo.

En inglés nos dio una ficha para que la leyésemos. Nos mando leer y subrayar la página 106 (el gerundio y el infinitivo). Como el estilo indirecto no se nos da bien, en general, al llegar de vacaciones tenemos un examen solo de eso. Después de tanto hablar empezamos a ver la película de dibujos Cuento de Navidad. Espero que el martes de tiempo de acabarla.

ADIÓS LUZ

En lengua continuamos con la oraciones. Intentamos ver algún vídeo en youtube, pero el ordenador hizo lo que le dio la gana, como no. De primeras iba Internet, pero pusieron varias cosas a la vez y se fue. Reinició y volvió a funcionar, pero ya a punto de ver el vídeo se va la luz. Lo curioso fue solo se fue en las clases, y no en los pasillos. Al rato volvió.

En biología igual.

En ciencias empezamos con los riesgos sísmicos.

En el recreo continúan los ensayos, ¿alguien se apunta?

En química invitamos a Rosalía y a Marina a que se quedasen a dar la clase, y al profesor Miguel, pero se fueron enseguida. Corregimos 2 ejercicios y hablamos sobre la del O2 del benceno, que en la universidad, manejando un gran aparato (que no se si no funcionaba porque estaba rota o que no funcionaba la electricidad) le dice al profesor que el aparato se había quedado sin pilas. Increíble. Esto se comentó porque se volvió a ir la luz.

En filosofía, y por fin, Mar nos dijo cómo teníamos que redactar los exámenes. Nos dictó los contenidos para la recuperación y nos dictó el resumen de cada noción de Tomás de Aquino.

En historia hicimos un análisis de todas las asignaturas de la clase de ciencias. Una a una fuimos diciendo que nos habían parecido en este trimestre. Hubo algunas quejas, pero en 2 o 3 asignaturas. La mayoría de ellas se han dado bien y pueden continuar como hasta ahora, pero otras habría que mejorarlas.

VILLANCICOS

Para el día de las notas se van a realizar algunas actividades tales como cantar villancicos, dirigido por Félix. Hoy en el recreo han empezado a cantar los alumnos, sobretodo de 2º ESO, y también se acercó alguna que otra profesora.

Precisamente estuve a ayudando a Félix a preparar las canciones a 1º hora, ya que había faltado Roque. Nos fuimos primero a la cantina, pero luego nos llevó a su clase. Las demás hicieron otras cosas.

En biología seguimos dando clase. Rosa nos contó que la causa de que estos días de atrás no hubiéramos tenido calefacciones era que había robado el gasóleo que la hace funcionar. Estaba en un lugar junto al parkin de los profesores. ¿Pero cómo se roba eso? Aunque teniendo en cuenta que ya han robado aparatos de DVD sin que se viera quien lo hizo, no me extraña mucho.

En lengua Tamar escribió en la pizarra: Miguel dejó de dar clase porque Tamar se lo pidió (no recuerdo si la frase es esa exactamente, pero algo así) para que la analizásemos. Miguel lo hizo. Luego alguién propuso poner los exámenes del resto del curso, con lo que, con algunas que otras objeciones (por coincidir exámenes), ocupamos el resto de la clase. Si nosotros, que somos pocos, tardamos tanto, y casi sin problemas, en poner las fechas, con la otras clase, que son unos 30, a saber lo que tardó. Ya nos contará.

Para mi, inglés ha entrado en mi categoría de asignaturas guays y no aburridas. Desde el principio estaba nominada, pero con la canción de hoy ya no tenía dudas. A parte de eso, comentamos algunos ejercicios de la prueba de selectividad, que ya podría haber sido en otra ocasión (por haberle quitado tiempo a la canción).

Javi (profesor), ¿por qué tenías que enseñarnos tu nuevo I phone 4 en clase? ¿a caso no se te ha ocurrido que al no tenerlo nosotros nos iba a dar envidia? Móviles a parte, seguimos practicando con problemas de estequeometría.

Y en francés continuamos con la película.

RETRASOS

Que malo es entrar a las 8 a clase, o peor, a las 8:01 y que no te dejen entrar hasta que firmes, después de esperar en una larga cola de gente que llega tarde.

En inglés repasamos la estructura que vimos en la canción: the richer he is, the more ambitious he becomes. the + adjetivo... + the + adjetivo... Luego corregimos algunas frases.

En biología nos dio los exámenes y continuó con la clase.

En francés comenzamos a ver una película, pero no la acabamos.

En lengua nos reímos un rato largo. ¡A Javi se le había olvidado su cartera! Pensaba que se la escondimos nosotros, pero no. Fue a buscarla y tardó un rato. Se la olvidó en el gimnasio. hablamos de lo que podíamos hacer para la graduación, como poner la hora distinta para cada curso (2º bachiller y 4º ESO). También hablamos sobre hacer un amigo invisible, pero nada. Y mientras tanto, Rocío salió a la pizarra con algo mojado e Iván se vengó de Miguel porque le estaba diciendo cosas sobre él. Pobre espalda de Miguel (por cortesía de un tortazo de Iván).

En química nos dio las notas de la evaluación y hablamos sobre la evaluación. También empezamos a corregir un examen de estequeometría.

En historia la profesora decidió corregir los exámenes, por lo que, para que no hiciésemos ruido, nos mandó un resumen.

REGAÑINA

Lengua, ¿por qué no todas las clases podrian ser comoo lengua? Es una clase en la que no te aburres y nunca se te hace eterna. Aquí hablamos de cualquier cosa y nos tiramos así toda la clase, pero increíblemente avanzamos.

Hoy continuamos con las oraciones del otro día. Mientras alguien salía a hacerlas estuvimos hablando de los exámenes que nos dio, sobretodo del comentario de texto de nuestra clase (Belén Esteban) y el de la otra (los libros electrónicos). Si hubiéramos hecho éste examen más tarde un posible tema habría sido el de los controladores aéreos.

En filosofía repartió los exámenes. Salieron fatal. ¿Qué cuántos aprobaron de todo 2º de bachiller no bilingüe? 5, 6, ¿quizás 7? Fue un desastre. Ya tenemos la recuperacióm este mismo viernes. Más nos vale que salga mejor. Nos dictó apuntes de Descartes.

Javi continuó con las escepciones de la estructura de Lewis. Nos contó que un profesor suyo le dijo, porque él y otros le había preguntado, que lo más gracioso que le habían preguntado fue una chica en 3º de carrera de Química: imaginad al benceno, con el circulo en medio que señala los dobles enlaces ¿por qué el O, de oxígeno, hace tan gordo al benceno? Él y sus compañeros se quedaron pasmados, igual que nosotros.

Ahora en el recreo teníamos un examen de historia, justo después de química. Laura y yo decidimos ir al patio a dar un últimos, ya que llevábamos toda la mañana nerviosas y se nos estaban olvidando algunas cosas.

Cuando subimos a clase ni siquiera eran las 11:07, pero aún así nos llebamos una regañina por parte de la profesora. Nos dijo que el examen había empezado hacía rato y que no quería que volviésemos a llegar tarde.

Entiendo su enfado. Ell renuncia a su descanso para que tengamos más tiempo para hacer el examen, ya que en historia son bastante extensos.

Después de esa hora de examen ya vinieron otras más relajadas.

En ciencias vimos los riesgos volcánicos. Roque, el profesor, dijo que podría ser que en selectividad cayese algo de esto por los casos que han ocurrido últimamente. Comentó, fuera del tema de clase, que se habían descubierto un tipo de bacterias totalmente diferentes a todas las que conocemos, ya que su material genético es distinto al que se conoce desde siempre. Éstas sustituyen el fósforo por arsénico, que es muy tóxico.

En francés comparamos los días de fiestas navideñas entre España y Francia. Vaya resultado. Los españoles somos unos fiesteros. En francia no tienen: 22, la lotería nacional; 28, los Santos Inocentes; 6, dís de los Reyes Magos. No se si me habré dejado algún dia más.

UN VIERNES

En ciencias nos dio los exámenes que hicimos el otro día. Lo estuvimos corrigiendo. Puso algunos ejercicios de la selectividad de Madrid y otros de Murcia. Dijo que los primeros eran más de comentar una imagen y los otros de escribir mucho.

En francés hicimos la prueba de escucha. Trataba de los artículos de imitación.

En filosofía. Les dio las notas solo a los de humanidades y sociales. Los de ciencias no los había corregido. También pasó que había algunos exámenes, pero que con el que se hizo antes daba la media aprobada. Aún así la profesora decía que tenían que recuperar ese examen para aprobar el trimestre. Nosotros le dijimos que no se hacía eso. Si tienes algún examen suspenso, pero te da la media, no tienes que recuperar. Ella decía que no, que en sus largos años de experiencia, en ningún instituto, nunca había visto que se hiciera así. Al final lo miró en los criterios de calificación, y como venía que se tenía que hacer así, aprobó a dos con esa situación.

Al final, la profesora de historia quitó los puntos 5 y 6 del tema 6. El vocabulario del tema 6 es hasta pribvilegio de villazgo, incluido. Estuvimos hablando de la situación económica en España. Estamos muy mal, porque es que el gobierno de Zapatitos...

En biología empezamos con el anabolismo y el catabolismo. Aún no tenía los exámenes.

En inglés estuvimos escuchando una canción para rellenar los huecos. Luego nos dio las notas del reading.

MÁS EXÁMENES

En lengua hemos estado haciendo oraciones adverbiales. Página 264 hasta la oración 5, pero porque empezamos a hablar de mitocondrias, adeninas, etc.

A 2º y 3º hicimos el examen de biología.

En química hicimos ejercicios para practicar la estructura de Lewis. Página 135, ejercicios 8 y 9. También hicimos: HCOH, NH3, SiH4, HCOOH, H2O2, CH3COCH3, CHCl3, HCOOCH3, CH3COH.

Examen de filosofía, 1º parte. Puso la contextualización y el tema 2.

En historia dimos clase. Tendríamos que haber acabado el tema, pero a Carmen le faltó por explicar los últimos 3 puntos (4, 5 y 6). Pero no quedó claro si entraban o no. Mañana acabará y ya dirá que nos tenemos que estudiar.

Eran las dos y todavía nos quedaba la 2º parte del examen de filosofía. Nos puso un texto del que teníamos que sacar las nociones. La 3 estaba clara, pero la otra... Yo puse la 2.

La profesora Mar estaba super rara. Estaba...demasiado feliz, y eso nos asustó un poco. Pensamos que estaba así porque puso el examen difícil, pero no se.

Antes, de camino al examen de filosofía, vimos a alguien en el pasillo. Era Victoria. No entró a clase. ¿A qué habría venido?

VUELVE PRONTO

Una compañera se ha ido a pasar las navidades con su familia durante unas 6 semanas, lo cual quiere decir que se va a perder algunas clases.

Durante el tiempo que esté fuera voy a describir más detalladamente todo lo que ocurra en las clases para que no se pierda nada y así cuando vuelva no tenga que recuperar el tiempo.

ESPERANDO AL PUENTE

En ciencias corregimos ejercicios.

En francés hicieron el examen re recuperación los suspensos, los demás estudiaron para un examen de lengua que tendrían después.

En filosofía hicieron el examen adelantado los que no iban a estar para la fecha normal porque se iban de viaje.

En historia Carmen dio clase y, ya al final, hablamos sobre lo ocurrido con wikilicks (¿se escribe así?).

En biología comentamos lo de la clase anterior y después siguió, Rosa, explicando (o mintiéndonos para que pensásemos si lo que decía era correcto o no. ¿Cuántas veces nos ha engañado ya? 3, 4... ya la pillaremos).

Y en inglés hicimos el examen del reading. No era difícil para mí, para los demás no se, pero supongo que saldrá más o menos bien.

Y por fin tocó. Ya estamos en el puente. Hay que disfrutarlo, ¡que son 5 días!

ELECCIONES

Hoy a sido un buen día, a pesar de haber tenido un examen de lengua a primera hora. La causa ha sido que hoy era cuando votaban los profesores al consejo escolar, lo que requería que los alumnos salieran antes de las clases. Perdimos las dos últimas.

Las clases antes de que nos fuésemos fueron insoportables, aunque te gustasen o estuvieran interesantes. Lo único en lo que podías pensar era en salir de allí.

A la hora de salir todos los alumnos nos acumulamos en la puerta, que estaba cerrada. Lo sorprendente fue que la gente aguantó bastante antes de saltar la valla, pero que lo hicieron igual, total, ¿para que van a esperar? Y que fuesen a hacer algo de provecho.

Nosotros dimos, a parte de lengua, biología, ciencias de la tierra y química.

¿HOY DAMOS CLASE?

A primera y a segunda hemos tenido un examen de ciencias de la tierra que fue un poco agotador, pero no fue lo peor. A tercera tuvimos otro de lengua (comentario de texto, morfología y léxico). Mañana la segunda parte se sintaxis más la literatura (Miguel Hernández).

Pobres de las bilingües que hicieron estos exámenes porque a cuarta ya tenían otro de inglés. Espero que les hayan salido bien todos.

El resto de la mañana estábamos un poco alterados por esos exámenes. No había quien atendiese ni en química ni en francés.