lunes, 28 de febrero de 2011

INTERCAMBIO

En lengua acabamos la última oración del ejercicio e hicimos el siguiente de morfología. Algunas palabras no hay manera de describirlas, ni siquiera por contexto. No somos diccionarios andantes.
En filosofía seguimos con el tema 2, pero no lo acabamos.
En química tuvimos el examen de cinética química. No era difícil, siempre que hayas estudiado. Incluso con atender y entenderlo todo creo que se podría aprobar. Es un de los exámenes más fáciles.
Ya los habíamos visto pasar por el pasillo, pero solo de pasada. En el recreo teníamos a los ingleses de intercambio justo donde nos ponemos. Es increíble, son altísimos y solo tienen 13-14 años.
En historia acabamos el tema, corriendo, pero lo acabamos.
En ciencias también acabamos el tema, pero sin correr, a un ritmo normal y entendiéndolo todo.
En francés la profesora comentó el examen. Dijo cosas de los ejercicios y como habían salid, más o menos, pero no los tenía todos. Como sobró tiempo seguimos con el juego, diciendo lo que faltaba y aclarando los últimos detalles.

viernes, 25 de febrero de 2011

ADIÓS MICROS

En ciencias seguimos con el tema. La próxima clase ya lo acabamos.
En francés tuvimos examen: horas imperfecto, indefinidos, porcentajes...
En filosofía empezamos a hacer el micro cuando, y después de insistirle mucho a Mar ya con el examen, decide quitar los micros para siempre. Con esa decisión dejamos al momento de escribir y no hicimos el micro. Al cabo de un rato hablando sobre su decisión y lo que conlleva (estudiar diariamente y no solo para micros) resolvimos dudas del micro que tendríamos que haber hecho.
En historia seguimos con el tema mientras decidíamos que hacer con los comentarios de texto. Eran 9, 2 del tema 9 y 7 del 10. Le dijimos que en vez de intentar hacerlos todos en nada de tiempo que pusieran la pregunta de desarrollo como siempre y así no teníamos que ir corriendo con el tema. Aún así pondrá ambas opciones.
En biología empezamos normalmente y acabamos hablando de la pastilla del día después. ¿Cómo llegamos a eso? no me acuerdo, pero las conversaciones con Rosa merecen la pena, más que nada porque siempre te vas sabiendo algo nuevo y sorprendente.
Inglés fue la mejor clase del día. primero corregimos y explicó algo más de las condicionales. Luego, y como en muy pocas ocasiones, trajo una canción que Belchi le escribió. Era muy deprimente, pero al menos la letra tenía mucho vocabulario.

jueves, 24 de febrero de 2011

¡TENEMOS INTERNET!

En lengua seguimos con ejercicios de la hoja, como oraciones del texto.
En biología como siempre, hablando del tema más alguna que otra historia de Rosa o cosas que no sabíamos, como lo de los churros.
Al llegar Roque, mientras abría la puerta, nos dijo que había pasado algo increíble. No le faltaba razón: ¡ya teníamos Internet! Lo malo es que era la torre vieja (la que va mal). Era un medio logro. Dimos clase y al final, como sobraron 5 minutos y teníamos Internet, Rocío puso vídeos de ella que hizo para ética o algo así.
Esta clase de química era la última antes del examen. Le preguntamos algo, pero no se si no teníamos más dudas, que no habíamos estudiado, vergüenza de preguntar o qué, porque estuvimos escuchando las historias de Javier de cuando estaba en la universidad. Eran increíbles.
En filosofía empezamos el tema 1 de Hume.
la clase de historia como siempre. Algún empacho a reír por contagio de Tamar y Emilio (a saber de qué estaban hablando) cuando Carmen le preguntaba a Tamar qué eran los movimientos permeables y ella respondía tonterías (pues que no son impermeables...). Esa clase fue mejor que otras.

miércoles, 23 de febrero de 2011

LINUX

En ciencias nos tiramos casi toda la hora corrigiendo ejercicios. El resto vimos por encima lo próximo del tema.
En biología seguimos con las mutaciones.
En lengua Miguel nos dio un hoja con ejercicios de un texto del libro (describir palabras, similitud y oposición...). No los acabamos.
En inglés corregimos los ejercicios de condicionales. Cuando acabamos le dijimos a Elena algunas canciones para poner el viernes. Después explicó en el libro todas las posibilidades de las condicionales. Dictó frases para traducir.
En química corregimos los deberes y mandó más. El resto de la clase nos estuvo explicando como funciona el sistema operativo de Linux. Está chulísimo: tiene muchas aplicaciones que se instalan automáticamente, estas son muy útiles...
En francés cambiamos el examen al viernes, junto con el de filosofía (que bien). Al principio de la clase corregimos el ejercicio que nos quedó y repaso en general. Los últimos minutos estuvimos hablando sobre el juego. La profesora nos echo un especie de bronca que nos ayudó a ver para qué era el juego, que quería conseguir con él... Quedamos en traer todo el viernes y corregirlo en clase o ver que falta.

martes, 22 de febrero de 2011

NO COMPRÉIS CHURROS. HACEDLOS EN CASA

En inglés corregimos los 4 primeros ejercicios de la opción B de 2010. El 5 y 6, de redactar se los llevó para corregirlos. Como empezó a corregirlos en clase nos mandó hacer algunos ejercicios de condicionales, aunque no los había explicado porque nos acordábamos del año pasado. Justo al tocar mandó algunos más del workbook.
En biología explicaba el tema de mutaciones mientras nos contaba qué cosas son cancerígenas, como el aceite requemado. Las churrerias no suelen cambiar el aceite para freír los churros, por eso es conveniente hacerlos en casa.
En francés empezamos discutiendo sobre el trabajo del juego: que si no hacemos nuestras partes a tiempo, que si no ponemos en común las cosas... El problema es que no sabemos organizarnos bien, pero lo tendremos a tiempo. Luego nos dijo que entraba en el examen de mañana. Después intentamos corregir los ejercicios de ayer, pero al llegar al 2 dio tiempo a los que no lo tenían para que lo hicieran, pero solo dio tiempo a corregir las primera parte.
En el recreo nos enteramos de que Ana tenía la orla. La vimos llevársela a Álvaro y le pedimos que nos la dejara ver. No estaba mal del todo, pero no la vimos bien. Somos muchos en la orla, como los profesores.
Lengua nos tocaba en el pasillo infernal. Olía peor que nunca, y ya veremos cuando venga la calor. Suerte que Juanfran vino con la llave y nos salvó a todos. Miguel apareció al menos 5 minutos después, con una sorpresa para matarlo. Nos hizo traer el libro, a todos, para luego venir con el tema 5 en fotocopias que nos dio. Mucha gente indignada decía que no se lo volvería a traer. Leímos el tema 5 e hicimos un frase de la hoja del otro día.
En química corregimos los ejercicios consultando dudas y explicando los que no sabíamos hacer. Un rato antes de tocar mandó para mañana e intentó explicar algo, pero, no se cómo, nos acabó contando historias del la universidad, como lo del travesti o la habitación asquerosa de unas italianas.
En historia, aprovechando que el pc estaba encendido y que no estábamos por la labor de dar clase, buscó algunos cuadros, aunque eso no era lo que tenía que dar. Cuando le dijimos que el examen era el martes le entraron unas prisas..., solo acababa de empezar el tema 10, no me extraña, y más teniendo esa clase y tres más para dar todo el tema. Mandó el tercer. comentario para el lunes.
Cuando salimos de la clase, ya a las 2, los compañeros de la otra clase estaban entrando. Decían que iban a dar la clase perdida por la hora de la orla. Dios, vaya ganas. ¿Cómo accedéis a eso? Pero lo peor es que cuando se lo dice Óscar a carmen ella dice que no le parece mal idea. Eso no me gusta nada. Espero que no le de por hacer eso nunca.

lunes, 21 de febrero de 2011

¿NO PODEMOS VER NUESTRA FOTO?

En lengua dimos el tema 4 de los apuntes de La casa de Bernarda Alba. Después fuimos al libro para leerlo y sacar de él el tema 5.
En filosofía íbamos a dar lo que quedaba de Hume, pero como eso nos lo mandó Juanjo el domingo por la tarde y a esa hora nadie mira el correo (menos alguna persona), pues tuvimos que pedir los apuntes a Zuleyka para hacernos fotocopias. Fuimos unos 5 a sacar las de todos. En conserjería no había nadie. Las fotocopias nos las sacó una alumna. No se que pasó. Creería que las sacó mal o algo porque no nos las cobró. En clase no dimos teoría. Algunos estaban haciendo examen y otros tenían otro, así es que nos dejó la hora para estudiar o resumir lo que ya habíamos dado.
En química seguimos con el tema y lo acabamos. Mandó ejercicios.
En historia corregimos el 2º comentario de texto y Carmen nos resumió el siguiente tema.
En ciencias, como no, dimos clase y mandó unos pocos de ejercicio para el miércoles. En esta asignatura vamos demasiado deprisa.
En el cambio de clase algunos compañeros de la otra estaban apelotonados en conserjería. Nos cuentan que ya tienen la orla. Intentamos insistir para que nos la dejaran ver, pero decían que hasta las 2 nada.
En francés nos repartió una ficha con 2 ejercicios de verbos: passé composé y l'imparfait. Antes de hacerlos nos dijo cómo podíamos distinguirlos. Entonces empezamos a hacerlos. A mitad del ejercicio surgieron dudas porque no sabían cuál poner en cada situación, porque en español, en algunos caso, suenan bien las 2 opciones. El resto de la clase se nos fue intentando distinguirlos.
Ya eran las 2 y todos estábamos impacientes por verla la orla. Estaba en conserjería, en un sitio que se ve pero tienes que pegarte al cristal. Los pocos que la vieron decía que habían salido serios o raros. No nos la querían enseñar. Vale que no nos dejen entrar a los aseos entre clase, ¿pero ver nuestra propia orla? Nos echaron de allí.

viernes, 18 de febrero de 2011

POLIZÓN EN CLASE

En ciencias corregimos el ejercicio y continuamos con la autorregulación de la comunidad. Nos escapamos sin deberes para el lunes.
En francés seguimos planificando el juego, pero esta vez nos separamos para hacer las distintas tareas: planificar reglas, juegos, decorado...
En filosofía acabamos las 2 nociones de Hume y pusimos la fecha del primer micro (contextualización y nociones).
En historia estuvimos viendo más cuadros de Goya, comentando cada uno de ellos (también nosotros).
En biología vimos el vídeo que nos quedaba de 2 y seguimos con la clase.
En inglés nos tocaba corregir los ejercicios que mandó el martes, pero no mucha gente los tenía hechos. Pasaba lista, y quien los tuviese iba haciendo un ejercicio. Al cabo de poco rato vemos que los bilingües se ponen a hacer cosas raras por al cristal de la puerta. Al final nos damos cuentas que es porque Álvaro se había colado en la clase, y no nos habíamos dado cuenta. Resulta que el otro profesor de inglés no había venido y le estaban diciendo a Álvaro que se iban. Se iba a ir, pero lo retuvimos, por colarse. A falta de 3 ejercicios acabamos la 1º hoja.

jueves, 17 de febrero de 2011

DÍA ABURRIDO

En lengua Miguel intentó ponernos un vídeo en "el ordenador". Al principio no nos hacía caso, pero al final conseguimos ver hasta 2 vídeos en Youtube sin interrupciones. El 1° vídeoera para introducir el texto que nos dio después para que el lunes le hagamos un comentario de texto. El tiempo que nos sobró lo dedicamos a seguir con las oraciones de ayer.
En biología nos dio un dibujo de la replicacion del ADN. Después nos dijo los ejercicios del tema siguiente y continuó con el tema.
En ciencias siguió explicando e hicimos oralmente 2 ejercicios en clase. Al final mandó 1 para casa de la misma página.
En química seguimos con la teoría. Corregímos los ejercícios de ayer.
En filosofía acabamos la contextualización y comenzamos a subrayar las 2 nociones.
En historia dimos los puntos 3 y 4 del tema 9 y empezamos a ver cuadros de Goya. En los últimos 4 minutos (8) nos repartió los exámenes de los 2 temas pasados.

miércoles, 16 de febrero de 2011

DEBATE

En ciencias corregimos el ejercicio y empezamos tema nuevo: organización y diversidad de la biosfera.
En biología seguimos con el tema y dijo los ejercicios del tema anterior para hacerlos lo antes posible.
En lengua Miguel nos dio 3 hojas: en la 1ª teoría sobre las proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas; en la 2ª había una tabla dividida en 2, a la izquierda el principio de algunos refranes y en la otra el resto, pero estaban desordenadas (él se fue a Sevilla-él se bautiza, él tiene un amigo-él se equivoca, etc), y teníamos que unirlas y redactarlas correctamente; y 3ª, oraciones para analizar, de las cuales nos dio tiempo a hacer 3.
En inglés nada. La profesora no vino, así es que algunos hicimos deberes, otros hablar, otros jugar a arriba el lápiz...
En química paramos un poco con los sustos. Lo que dimos era más normal. Nos explicó más del tema de cinética química, puso ejemplos con ejercicios y mandó 2 para casa.
En francés tocaba el debate pendiente desde hace x días. Nos dividimos en 2 grupos: uno a favor de las familias clásicas y otro a favor de las actuales. Nos dio tiempo para pensar argumentos a favor y para rebatir al otro grupo. No fue mal, pero, como en todo debate, hizo falta tiempo.

martes, 15 de febrero de 2011

DESACUERDO

En inglés nos dijo las notas del examen. Han mejorado: 12 aprobados y 11 suspensos, y de estos últimos la mayoría con 4 y pico. los que suspendieron se pusieron delante para corregir el examen. Los demás nos pusimos a hacer un examen de selectividad u otra ficha que nos dio de vocabulario y gramática.
En biología acabamos el tema y empezamos el de transcripción y traducción.
En francés se supone que teníamos que tener el debate, pero estuvimos toda la hora planeando el juego. Con tantos que somos no conseguimos ponernos de acuerdo, pero lo conseguiremos, más nos vale.
En lengua acabaos de ver la película. Según el profesor a la película le sobran algunas escenas que no aparecen en la obra de teatro.
En química corregimos el examen, que creo que solo suspendió una persona. Después continuamos con el tema de cinética química, consiguiendo, de esa manera, asustarnos más con más derivadas e integrales.
En historia comentamos el 2º comentario de texto. Empezamos a clarificarlo en clase, pero lo tenemos que acabar en casa para el lunes.

lunes, 14 de febrero de 2011

SAN VALENTÍN

Cada año en nuestro I.E.S. ponemos un buzón para que cualquier persona envíe cartas a quien quiera, alguien especial o algún amigo, que durante días antes las ha ido guardando para que hoy pudieran ser repartidas.
Normalmente quienes más escriben y reciben son los de ESO, y los de bachiller casi nada. He notado que este año la gente ha recibido menos cartas, o ninguna, pero es normal, ya que estamos en 2º bach. y no tenemos tiempo.
En lengua Miguel nos dio los exámenes. ¡Vaya desastre! La sintaxis fue un desastre. Casi nadie la tuvo bien. La literatura salvo a muchos, justo para un 5 o poco más. Luego seguimos viendo la película.
En filosofía hicieron exámenes pendientes de Descartes los que no lo hubiesen hecho. Dio la contextualización de Hume y la subrayamos.
En química tuvimos el examen de los temas de enlace químico y termodinámica. No era difícil, pero claro, tenías que estudiar.
En historia corregimos el comentario de texto que mandó el viernes. Nos mandó leer atentamente el siguiente.
En ciencias dimos clase, hicimos un ejercicio oral y nos mandó otro para casa.
En francés le dimos las cartas de San Valentín. Luego vimos un vídeo de una cantante famosa francesa que murió en el unos muñecos se con conocían, se casaban, se peleaban, se reconciliaban, etc. mientras sonaba una de sus canciones. Después nos repartió la letra de la canción con huecos que teníamos que rellenar escuchando de nuevo la canción.
Como a Miriam le envió su novio un ramo de flores de gominolas nos entretuvimos en comernos algunas.

viernes, 11 de febrero de 2011

EXÁMENES QUE COINCIDEN

En ciencias corregimos los ejercicios y dimos algo de clase, lo que nos dio tiempo, ya que estuvimos un rato con los deberes.
En francés se suponía que teníamos debate, pero como nos vio que todos teníamos examen de filosofía, los bi de Sto. Tomás y los normales de Descartes, nos dejó la hora para estudiar. Lo que no hicieron el examen de historia también lo tenían, pero había un problema con eso.
Filosofía era entes del recreo e historia después. Lo que pasaba era que en ambas se necesitaba el recreo.
Tal y como supusimos, la profesora puso el párrafo 4, que también podía ser el 5. Ambos pertenecían al tema 2 y tenían en común la noción de pensamiento e ideas. Todo esto lo supimos porque Mar dijo que seguro preguntaba el tema 2. Así da gusto estudiar: te lo sabes, casi todo, de los micros y en cima tienes muy seguro lo que va a salir. Pero lo que pasó, al menos a mí, fue que escribí mucho de todo y no me dio tiempo al resumen.
Cuando llegamos a historia estaban haciendo el examen. Para no avanzar materia hicimos el 1º comentario de los 30 que haremos durante lo que queda de curso, pero más bien lo hizo la profesora.
En biología seguimos con genética, y luego en inglés sorpresa. La profesora se había ido. Todos nos fuimos.
He pensado una cosa: Miguel nos quiere matar. Lo pienso porque: lunes, examen (no damos clase); martes, solo estábamos 5 por lo de la huelga en Murcia (empezamos a ver la peli del libro); miécoles, la foto de la orla ( sin clase); y jueves, huelga en Cartagena (ni nos vimos, aunque creo que 2 o 3 si fueron). Los viernes no hay lengua.

jueves, 10 de febrero de 2011

HUELGA EN CARTAGENA

Hoy teníamos, en Cartagena esta vez, una manifestación en contra de la misma ley de siempre, ya que siguen sin hacer nada al respecto.
Algunos habíamos quedado a las 10 en el I.E.S. para luego bajar al punto de encuentro: la Plaza de España. Estuvimos esperando un buen rato hasta que viniera la mayoría que dijo sí al evento que se hizo para quedar.
Fuimos tan lentos en llegar que si una viejecita hubiera ido por su cuenta nos hubiera ganado. Y encima se paran a comprar churros. me tendría que haber comprado algo, tenía mucha hambre.
Cuando por fin llegamos estaban Lorena Miñano, Tamar, Marina y Rocí vestidas de chiscas anti recortes, o algo así. Tamar llevaba un peluca a lo afro. Todas llevaban bragas encima de unas mayas o leotardos negros. Tenían un cartel cada una contra los recortes.
Nos dimos cuenta de que la mayoría de la gente que estaba en la plaza era de nuestro instituto. Increíble.
Un rato después salimos Hacia la Asamblea Regional. Con carteles como: como esto siga así me piro a Hogwarts, nos quejábamos a grito limpio de la ley.
Cuando llegamos el trafico se restableció. Nos pusimos en frente a pedir que salieran los políticos mientras los guardas de policías formaban una barrera. Después de no conseguir nada, y entre algún huevo que otro brillando en la fachada de la asamblea, nos sentamos. alguien habló explicando por qué estábamos ahí, pero aun así nada cambió.
De repente la policía se lleva a Pablo y a Belchi. Se pensaban que ellos eran los de los huevos, pero no. Pasado un tiempo si pillaron al que era. No se que le dirían.
Conforme se acercaba la hora de comer algunos nos fuimos yendo, pero no solo por la comida, sino que llevábamos de pie toda la mañana y estábamos muertos.
Muchos se quedaron, pero creo que no consiguieron nada.

miércoles, 9 de febrero de 2011

FOTOS PARA LA ORLA


En ciencias seguimos con la clase y mandó deberes.
En biología continuamos con genética. Me encanta este tema.
En lengua nos tocaba hacernos la foto para la orla, alumnos y profesores. Todo estaba desorganizado: la gente se tenía que cambiar, otros se prestaban la camisa, teníamos que llamar a los profesores, los que se colaban como si nada y no fueron todos seguidos sino que cada uno venía cuando podía, algunos de nosotros esperábamos sentados en las sillas y otros en la cola mientras se pasaban las corbatas y la toga, etc. Fue un buen rato, nos lo pasamos muy bien.
Acabamos justo para el examen de inglés, que era después del recreo. No era demasiado difícil, normalito.
En química empezamos el tema de cinética química, que según el profesor es un tema fácil, pero después de que escribiera algunas derivadas e integrales preguntamos: ¿seguro que es fácil? El año pasado solo dimos derivadas, pero ambas están aborrecidas y, por supuesto, odiadas de por vida.
En francés Chus nos dio una hoja con algunas expresiones para ayudarnos con las cartas. Mientras tanto unos alumnos suyos estaban haciendo un examen que no habían hecho. Estaban preguntando a cada momento, y cosas absurdas: ¿el verbo passer el de la montaña? ¿y entrer?


martes, 8 de febrero de 2011

OTROS 10 MINUTOS EN VANO

Hoy era el día de la huelga, que se celebra en Murcia, por lo que faltaron bastantes personas. En nuestra clase no se daría clase, teoría nueva, si faltaba mucha gente. pero en la otra estaban más presionados: su tutor, que da historia, les dijo que aunque solo fuera una persona que iba a dar clase. No faltó casi nadie de esa clase.
En inglés corregimos 7 oraciones que mandó pasar a pasiva y luego traducir. Luego hicimos ejercicios de vocabulario, 2 o 3, y uno último de gramática.
En biología eramos solo Zuleyka y yo, por lo que no dimos teoría. Nos enseñó los exámenes de recuperación. Luego hablamos de cosas del tema y casi nos dice los ejercicios que tenemos que hacer. Después Rosa nos contaba lo "bien" que le sienta a La Región de Murcia los pesticidas y las antenas de telefonía: cáncer en personas jóvenes, concentración de contaminantes en la piel de vegetales, agua contaminada...un verdadero desastre.
En francés vinos la estructura de las cartas francesas, pero las informales. El fin de esto es escribir una para San Valentín, que cuenta como nota. la podemos escribir a quien queramos.
Después del recreo volvimos a salir al recreo 10 minutos, que en la opinión de muchos no sirve para nada, y es que si nos va a ver nadie haciéndolo es así.
En lengua empezamos a ver una película de La casa de Bernarda Alba, después de montar un apaño para que la luz que entraba por las ventanas altas como la pared sin persianas nos dejase ver la pantalla: tuvimos que subir una de las pantallas portátiles a dos mesas para que tapase la luz, además de poner 2 cartulinas en la zona de abajo. Éramos solo 6.
En química, a parte de cambiar el examen, solo repasamos.Solo estábamos 3.
En historia, 6 personas, tuvimos clase libre.

¿QUIÉN VA A LA HUELGA? (lunes)

En lengua tuvimos examen: temas 1, 2 y 3 de Federico García Lorca, de los cuales preguntó el 1 y el 2. Esa era la 1º parte. En el recreo hicimos la parte de sintaxis y morfología. La oración era de un ejercicio de clase.
En filosofía acabamos de copiar el resto del párrafo 5. Leímos esos párrafos, 4 y 5, y los subrayamos. Después asoció las nociones con estos párrafos.
En química repasamos para el examen del martes, que por razones huelguistas se pasará al lunes de la siguiente semana.
Como estábamos haciendo el examen Lorena y Javi (delegada y subdelegado9 no pudieron ir a la reunión de delegados, con lo que no se pudieron enterar de cómo iba a ser la huelga de mañana, pero para la siguiente hora ya había sido informada por Mar, que es de la otra clase.
En historia lo dijo a la clase preguntando quién iba a ir dando una razón de por qué sí o no. Los que sí era para luchar por las generaciones siguientes, y los que no porque al estar en 2º de bachiller no querían perder clase. Luego la profesora intentó empezar el tema, pero solo pudo decir el resumen de la portada más el esquema cronológico. A partir de ahora los temas se van a dividir por suceso y no por siglos.
En francés nos dio una hoja con un estudio de la evolución de las familias en Francia. Lo comentamos y comparamos con España. Luego copiamos un esquema de las relaciones familiares: hijos, suegras, nietos, sobrinas...

domingo, 6 de febrero de 2011

LOS PROFESORES DUERMEN EN EL I.E.S.

Por una vez Roque no venía con prisas, increíble. Resulta que esa noche varios profesores habían dormido en el I.E.S. en forma de lucha contra la ley del tijeretazo. Corregimos y mandó deberes. Seguimos con la clase.
En francés leímos algún ejemplo del ejercicio de la tabla (tienes que escribir con palabras los datos de una tabla) y corregimos otro ejercicio de preguntas.
En filosofía leímos y subrayamos el tema 2. Luego nos dejó tiempo para estudiar para los exámenes de lengua e historia )el 1º de letras y el 2º de ciencias). Como a la profesora le parecía que no estábamos estudiando nos dictó el resumen del texto 4 y el 5 casi entero.
Para el examen de historia cogimos la media hora del recreo, como siempre. Preguntó el punto 3 del tema 8.
En biología comenzamos con el tema de genética, con los descubrimientos y supuestos de los científicos. Este tema es el más fácil de todos.
En inglés pasamos toda la hora repasando para el examen: ejercicios del libro, de fotocopias, traducciones de frases...

jueves, 3 de febrero de 2011

INFORMACIÓN PARA LOS PADRES

En lengua acabamos la frase de la hoja, hecha por Zuleyka, que ayer se escapó, al contrario que yo. luego dio otras sacadas del libro de La casa de Bernarda Alba. A todas le faltaba alguna preposición.
En biología examen. Antes nos había tocado en el laboratorio de biología, pero nos tuvimos que ir al de química. Por una vez en mucho tiempo Rosa puso preguntas concretas, no de desarrollar. Aún así, tuvo que quitar la última.
En ciencias invertimos el orden de las última clases: primero dimos clase y luego corregimos. Algunos ejercicios son un poco tontos, solo tienes que copiar del libro. Claro que la otra alternativa son de pensar muchísimo, y que siempre acaba en no saber que poner. ¿Algún tipo intermedio?
En química corregimos los ejercicios que no corregimos en la otra clase más los que dijo a las que los habíamos hecho. Entre tanto, Javier contaba algunas de sus super aventuras de universidad. Increíbles. Pepi, la conserje, vino y nos dio una hoja en el venia información de la huelga para los padres.
En filosofía nos dio el 1º micro para que copiásemos nuestros fallos. Después empezamos el 2º tema de Descartes.
En historia los de bilingüe venían diciendo que su profesor de filosofía les había contado una alternativa a la historia de Colón: que si lo que quería era ir a India por el oeste para pillar a los musulmanes...No sé, una cosas muy raras. El resto de la clase estuvimos viendo las dudas de los temas para el examen de mañana (temas 7 y 8).

miércoles, 2 de febrero de 2011

PROLONGACIÓN DEL RECREO

En ciencias corregimos el ejercicio que mandó. Dimos el ciclo biogeoquímico del nitrógeno y del azufre.
En biología nos dio dos fotocopias con esquemas que no teníamos en nuestro libro. Explicó la ultima parte del tema de anabolismo.
En lengua seguimos con las frases, pero no contamos chistes científicos. Miguel nos dio los comentarios sobre los fumadores del oro día.
Después del recreo hicimos una huelga de casi una hora en el aparcamiento de los profes, o al menos un intento. No había ningún coche (profesores sensatos). Nadie hacía nada, todos seguíamos en el recreo: nos reuníamos los grupos a hablar, todos separados y no en el mismo punto, etc. A eso lo llamaría una prolongación del recreo.
Como aún quedaba tiempo de la clase arrebatada para la huelga fuimos. Era inglés, donde con el libro electrónico de la pizarra digital hicimos 2 ejercicios del libro, después de hablar del comportamiento de los alumnos de hace bastantes años, los cuales respetaban todo lo que le decía el profesor.
En química corregimos el examen de ayer mientras comentaban, Javi y los que lo hicieron, los fallos. Al profesor le parece que en estequeometría y formulación vamos mal, y es así. Debemos repasarlas.
En francés acabamos de corregir el ejercicio de las encuestas, luego nos dijo los fallos. Después vimos nueva teoría: formulas para dar nuestra opinión. Justo acabar la explicación la profesora dio su opinión sobre el tabaco. Luego nos la preguntó a nosotros. Se me pasó por la cabeza sacar el comentario de lengua y simplemente traducir, pero eso sería más complicado.


martes, 1 de febrero de 2011

10 MINUTOS PARA LOS PROFESORES

En inglés nos dio fotocopias con ejercicios de cosas que ya habíamos dado. Hicimos uno de los ejercicios, hablamos sobre él y otros. Después hicimos en clase al final, y mandó el resto para casa con una página del libro de regalo.
En biología continuamos con la fase oscura y más.
En francés acabamos de hacernos la encuesta. La redactamos y se leyó alguna. Mientras tanto, la profesora intentaba invitarnos a su wiki, una que ha hecho para el trabajo sobre el juego que estamos haciendo.
Después del recreo hubo otra asentada, pero esta vez de profesores. Obviamente los alumnos también bajaron. Algunos de nuestra clase bajaron, otros no, y Miguel tampoco. Como el profesor que les tocaba a la otra clase no fue Rosalía y Mar vinieron a nuestra clase de lengua. Nos dio una hoja con oraciones, de las cuales hicimos algunas. Mientras las hacíamos, Sergio contó algunos chistes de ciencias. Un ejemplo: ¿cómo se suicida un átomo?...por un puente de hidrógeno. Algunos eran malos, pero igual conseguimos que Miguel pusiera caras de no entender nada.
En química tocaba recuperación, pero el profesor ni se acordaba. Cuando se lo recordamos le entraron las prisas de repente. Mientras hacían el examen empezamos a corregir los ejercicios, pero como solo los hicimos 2 paramos. Dijo que los hiciésemos en clase, y mandó 3 más para las que los habíamos hecho. Las que no acabaron el examen se fueron con Javi.
En historia acabamos la economía y quitó algunas cosas, como el punto 5 del tema 8, aunque dijo que el vocabulario de ese punto si entraba. Y el punto 6 tampoco entra, pero puede preguntarlo en clase cualquier día.