FIN DE LA PRIMERA SEMANA

A primera hora teníamos ciencias, pero de momento solo estaba yo. Roque vino con un monitor para el laboratorio, pero enseguida vino Rosa y se lo llevó (era suyo) porque pensó que "el ordenador" le podría hacer algo y romperlo. Al final de la clase éramos 4, con Roque.

En francés algunos no llevaron hechos los ejercicios, así es que nos dejó tiempo para que los hiciéramos. Volvió a recordar que teníamos que hacer en azul, para que después lo corrigiésemos nosotros en negro y ella en rojo. Yo preferiría escribirla en negro y corregirla nosotros en azul porque creo que el rojo y el azul resaltarían mejor y se distinguen entre ellos. El rojo sobre el azul resalta, pero el negro en azul menos que el rojo. Me da igual, solo que yo lo haría así.

En filosofía seguimos la clase con el tema 1 de Descartes. El lunes tenemos micro de la contextualización y de ese tema. Es poco, más nos vale aprobarlo. Eso sí, cuidado con los márgenes y con las expresiones que vayamos a utilizar, de poner lo que vamos a exponer en primer lugar y finalizar con un resumen.

En historia hicimos la recuperación. En cada bloque teníamos 2 preguntas de desarrollo, a elegir una, y otra de definir con 4 palabras, a elegir 2. Cuando tocó los que no habíamos terminado podíamos seguir, si quería el profesor que viniese, sino tendríamos que ir al departamento. Como los compañeros de la otra clase les dijeron a la profesora que era Miguel dijo: es Miguel, podéis quedaros. Me hizo gracia porque se pensaría que sería otro profesor que no nos conociera y nos iba a echar de la clase, o a lo mejor no.

En biología dimos el ciclo de Krebs etapa por etapa, primeramente muy lentamente (en la imagen con todas ellas), viendo que sucedía de una a otra, y luego en una animación que se movía muy rápido y casi no te dabas cuenta cuando pasaba de etapa.

En inglés hicimos el examen de repaso, con las mismas preguntas de otro examen, por cierto. Eran diez frases para traducir. La profesora nos estaba metiendo prisa, y puede que a algunos eso les haya molestado, en el sentido de que no se podían concentrar. No eran difíciles, y más si las corregimos en clase después del primer examen. Yo creo que la mayoría de la gente debería aprobarlo, o por lo menos que este mejor que el primero. Luego nos dictó oraciones para que las tradujésemos empleando lo que explicó en la otra clase.